A rúbrica Tertúlia Insurgente, promovida pelo Município de Silves, está de regresso à Biblioteca Municipal de Silves no próximo dia 19 de junho, pelas 21h30, para mais uma sessão de reflexão e debate sobre temas centrais da atualidade.
O convidado desta sessão é João Rodrigues, professor da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e investigador do Centro de Estudos Sociais, que irá abordar o tema “O Neoliberalismo e os Seus Efeitos na Sociedade Contemporânea Portuguesa”. A sessão contará com a moderação do Professor Doutor Efigénio Rebelo, professor da área de economia da Universidade do Algarve.
Com entrada livre, esta iniciativa pretende proporcionar um espaço de diálogo, análise crítica e partilha de conhecimento sobre questões que marcam o presente e influenciam o futuro da sociedade.
A tertúlia será dedicada à análise do neoliberalismo enquanto projeto político e económico, que procura subordinar a atuação dos poderes públicos à lógica da concorrência mercantil, estendendo-a a áreas cada vez mais abrangentes da vida social. Serão, igualmente, abordados os impactos deste modelo na erosão do Estado social, na fragilização do trabalho organizado e na consolidação de políticas de austeridade. Entre os fenómenos associados à hegemonia neoliberal, serão analisados temas como o aumento das desigualdades sociais, a recorrência das crises económicas, as dificuldades de resposta às alterações climáticas, a erosão das normas democráticas e a ascensão da extrema-direita.
Doutorado pela Universidade de Manchester, João Rodrigues, é autor de diversas obras dedicadas à economia política e ao pensamento crítico, destacando-se os livros "O Neoliberalismo Não é Um Slogan – Uma história de ideias poderosas “e "A Economia Política do Antifascismo e Outros Ensaios". É ainda coautor do blogue de economia política "Ladrões de Bicicletas" e membro do Conselho Editorial do Le Monde Diplomatique (edição portuguesa).
O Município de Silves convida todos a participar nesta iniciativa, que aposta na promoção do pensamento crítico, do debate público informado e do acesso ao conhecimento.
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