Foram apresentados, na passada terça-feira, os resultados do rastreio de competências pré-leitoras aplicado a um universo de crianças entre os 5 e os 7 anos, de sete agrupamentos de escola do concelho de Leiria.
Segundo os responsáveis pela aplicação do rastreio de competências pré-leitoras, das 602 crianças envolvidas, 51% do género masculino e 49% do género feminino, 86% encontra-se dentro da média de competências expectáveis, 7% abaixo da média e 7% acima da média relativa ao concelho, sem confrontação com outro resultado regional ou nacional.
A sessão de apresentação contou com a presença das direções escolares, equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva (EMAEI) e docentes, do Professor Doutor Marcelino Pereira (FPCE-UC) e da Vereadora da Educação e Cultura, Anabela Graça, que destacou “o trabalho focado nas reais necessidades das crianças, possível a partir do trabalho em rede, baseado na confiança e proximidade dos agentes educativos do território”.
O rastreio de competências pré-leitoras é uma iniciativa que integra o plano de atuação da equipa multidisciplinar do Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar de Leiria (PIICIE), e que conta com a consultoria científica da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE-UC).
A leitura é um processo humano que condiciona toda a nossa aprendizagem do mundo e, como tal, a aprendizagem dita académica e o percurso escolar das crianças. Este instrumento, agora utilizado, consiste numa medida universal de suporte à aprendizagem, com sustentabilidade teórica e científica e tem como objetivos criar intervenção estruturada promotora da competência linguística em turma e criar uma estrutura de encaminhamento para resposta individual com a colaboração da escola e família.
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