Mundo | Impulsar Nuevos Modelos Educativos En Las Universidades Mexicanas Para Aprovechar La Tecnología

por Yesica Flores

D2L, empresa líder en tecnología de aprendizaje, en compañía de su socio EVANZA y de la Universidad Iberoamericana, estuvieron presentes en Puebla y la Ciudad de México, con el propósito de realizar una serie de presentaciones que permitan dar un panorama a los asistentes de cómo se puede mejorar la educación aprovechando las nuevas tecnologías con las que se pueden realizar proyectos educativos para llevar a cabo una transformación digital que los impulse a un desarrollo académico en beneficio de una sociedad mejor preparada para los cambios que se viven en esta época digital.

Alberto Sancho, director general de EVANZA, socio de negocios de D2L, dio inicio con la serie de ponencias de la jornada con: “El Futuro del Trabajo”, la innovación educativa y competencias para la 4ta. Revolución Industrial, realizando un análisis sobre las diferentes revoluciones que se han vivido y los cambios que se enfrentaron en cada una de ellas hasta dar inicio a la nueva revolución industrial que acarrea un cambio sumamente importante en las empresas, pero sobre todo en la naturaleza del trabajo y por lo tanto del empleo, lo que significa un reto para las universidades mexicanas.

Asimismo, detalló sobre la importancia de tener una capacitación día a día, lo cual sin duda debe tener un impacto en las universidades y que significa no sólo cambiar los contenidos de los programas educativos, sino sumergirse en el mundo de la tecnología y de la transformación que estamos viviendo con la incorporación de la inteligencia artificial, el análisis de datos, la información en la nube, entre otros, y que sin duda obliga a las nuevas generaciones a realizar lo que las computadoras no pueden hacer como: interpretar, resolver, tomar decisiones adecuadas, realizar el trabajo creativo y en equipo que tiene que reforzarse con un liderazgo eficaz.

En Puebla Mario Sánchez, director de D2L LATAM, habló sobre los beneficios específicos de la plataforma Brightspace y de cómo se ha ido adoptando esta tecnología alrededor del mundo así como de la importancia que D2L y sus socios le dan al servicio al cliente al tratarlo como un miembro no solo como un cliente.

Por su parte, José Ramón Correa, director comercial de EVANZA, destacó que una vez que se tiene instalada una plataforma tecnológica de educación se requiere administrar el cambio cultural en la universidad en donde los docentes evolucionen con la tecnología y la puedan aprovechar al impartir sus clases, pasando de un modelo tradicional, centrado en el profesor a un modelo nuevo centrado en el alumno, en el que se logre maximizar el aprendizaje y se aprovechen las herramientas que ayudan a tener una mejor preparación para un mundo laboral.

Para finalizar la jornada, los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer el caso práctico de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México y Tijuana con la asistencia de Ana María Berruecos y su presentación “La transición digital y la importancia de la formación docente…. Hacia una cultura digital institucional”, que relató cómo la universidad se enfrentó al reto de contar con nuevos modelos educativos que los llevaron a una cultura digital institucional y cómo llegaron a la adopción de Brightspace de D2L, que los apoyo para realizar una transformación educativa, ya que además de ser una herramienta con múltiples capacidades y personalizable tiene un eficiente soporte de marca.

Resaltó que una vez que se instaló la plataforma de D2L, implementaron una estrategia para impulsarla internamente a través del docente pero cambiando su rol, ya que su función se abre a otras dimensiones, a otras maneras de relacionarse con los estudiantes, a otras metodologías y medios de enseñanza. Resaltó los logros de contar con una plataforma estable que ayuda en la internacionalización y educación continua y la apertura de nuevas instalaciones que brindan apoyo a los docentes, destacando que el siguiente paso para la institución son los cambios de manera estructural, trabajo directo con los alumnos e integrar el aprendizaje adaptativo.

Sin duda, con las presentaciones los asistentes pudieron tener una visión del futuro del trabajo en la 4ta revolución industrial y el impacto que tiene en las universidades mexicanas que requieren evolucionar para impulsar a las nuevas generaciones.